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https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/7258
2024-03-29T14:42:25ZHabilidades investigativas en docentes de educación superior: un acercamiento a la realidad
https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/8385
Título: Habilidades investigativas en docentes de educación superior: un acercamiento a la realidad
Autor: Álvarez Ochoa, Robert; Román Collazo, Carlos Alberto; Conchado Martínez, Julio; Cordero Cordero, Gabriela
Resumen: La investigación constituye uno de los pilares fundamentales de la universidad contemporánea. El objetivo del
presente estudio fue caracterizar las habilidades investigativas del personal docente de la Carrera de Odontología de la Universidad Católica de Cuenca - Sede Azogues. Se efectuó una investigación no experimental, descriptiva y transversal durante el ciclo académico septiembre 2018-febrero 2019, se estudiaron 24 docentes a tiempo completo, medio tiempo y tiempo parcial que aceptaron participar en el estudio. Se aplicó un cuestionario para evaluar las habilidades investigativas constituido por siete secciones y 72 epígrafes. Los datos se procesaron con el paquete estadístico SPSS 22.0 mediante estadística descriptiva e inferencial con métodos no paramétricos para la comparación de medias de grupos independientes y proporciones (U Mann Whitney y X 2 ). El grado académico predominante se correspondió con la especialidad en distintas áreas de la odontología. Las principales actividades de investigación desarrollada fueron la tutoría de tesis y la participación en proyectos de investigación, con un tiempo menor a 4 horas por semana. Concluyendo, las habilidades investigativas que mostraron mayor dificultad se correspondieron con la tabulación de datos, selección de pruebas estadísticas, planteamiento de contradicciones científicas, identificación de variables de investigación y la contrastación con otras posturas científicas. En este
marco, la universidad debe convertirse en el lugar que fortalezca la investigación para el desarrollo de las habilidades investigativas como ruta segura hacia la excelencia.2020-01-01T00:00:00ZPolíticas para la producción científica en América Latina: Perú, un estudio de caso
https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/8384
Título: Políticas para la producción científica en América Latina: Perú, un estudio de caso
Autor: Acosta Roa, Erika Raquel; Marín Velásquez, Tomás Darío; Gonzales Caycho, Alvaro Martín
Resumen: El objetivo de esta investigación es describir y analizar las políticas adoptadas por algunos países de América Latina dirigidas al fomento y fortalecimiento de la producción científica. Esta investigación corresponde a un trabajo descriptivo y analítico de orden bibliométrico. El estudio utiliza el método del análisis estadístico descriptivo de datos obtenidos del Banco Mundial, Scimago Journal & Country Rank y el Directorio Nacional de Investigadores e Innovadores. Los resultados indican que en la mayoría de los países se ha logrado incentivar y radicar la cultura de investigación. En el caso de Perú la aplicación de la metodología de incentivos a la investigación se ha evidenciado insuficiente, la plataforma de indexación científica Scopus, cuenta solo con 8 revistas consideradas de alto impacto distribuidas entre los cuartiles Q3 y Q4. Estas publicaciones incluyen las disciplinas biomédicas, veterinarias, humanidades, letras, psicología, filosofía y comunicación. El dominio de las áreas temáticas biomédicas y veterinarias es indicador de la demanda local de revistas multidisciplinarias indexadas que visibilicen la investigación peruana en el seno de la comunidad científica nacional e internacional.2020-01-01T00:00:00ZLa Integración de las TIC en el currículo de Educación Superior en la última década período 2009-2019
https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/8383
Título: La Integración de las TIC en el currículo de Educación Superior en la última década período 2009-2019
Autor: Cruz Pérez, Miguel Alejandro; Pozo Vinueza, Mónica Alexandra; Juca Aulestia, José Marcelo; Sánchez Ramírez, Lida de la Caridad
Resumen: El presente artículo tiene como objetivo realizar un análisis de la literatura sobre la integración de las Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) en el currículo en el ámbito de la educación superior. Este texto es el resultado de la primera etapa de un trabajo más amplio donde se diagnosticó el uso de las TIC durante la actividad investigativa en la Universidad Nacional de Loja (UNL) de Loja, Ecuador. Se utilizaron descriptores en español: empleo de las TIC, integración de las TIC en educación, integración curricular de las TIC en la educación superior, currículo y su integración. Este estudio bibliográfico refiere una metodología de investigación documental basada en revisión de literatura y postulados de autores que abarcan la temática en el período 2009-2019 para lo cual se empleó el análisis y síntesis, la revisión documental y la tabla de frecuencias empíricas. La captura de los materiales se realizó con el apoyo de distintas bases de datos en el Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Redalyc), Google Académico. A partir del tratamiento de la información se seleccionaron 19 artículos en los cuales se analizaron los títulos y contenido. Se obtuvieron algunos comportamientos ya enunciados en la literatura y en otros casos, se precisa de una discusión vigente a partir de características esenciales para comprender cómo se caracteriza la integración de las TIC en el currículo de Educación Superior en la última década.2020-01-01T00:00:00ZEscala de Likert en el nivel de conocimiento de Diabetes Tipo 2 en la provincia de Santa Elena
https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/8382
Título: Escala de Likert en el nivel de conocimiento de Diabetes Tipo 2 en la provincia de Santa Elena
Autor: Suárez Lindao, Bolívar Geovanny; Maggi Garcés, Bertha Leonor
Resumen: El objetivo fue determinar el nivel de conocimiento de la diabetes tipo 2 en la población de la provincia de Santa Elena en el periodo del 15 al 30 de mayo del 2019. Metodología: Se realizo investigación observacional, transversal y descriptiva en una muestra de 770 habitantes de la provincia de Santa Elena, el instrumento de recolección de datos fue la Escala de Likert elaborada y validada para el efecto que contenía 8 afirmaciones sobre el conocimiento de la diabetes tipo 2. Los resultados revelaron: que el 54.3% de los encuestados fueron mujeres y el 45.7% hombres. La edad promedio de la población fue 37 años, ± 0.498DS. El mayor nivel de desconocimiento sobre diabetes tipo 2 correspondió al sexo femenino con el 19%, en el grupo de adultos con el 30% y que cursaban el nivel secundario 18%. Cuando se promedió el nivel de desconocimiento de las 8 afirmaciones el porcentaje fue del 37%; llegando a la conclusión que se debe intervenir a través de la promoción de salud para disminuir la incidencia de la diabetes tipo 2 en la provincia de Santa Elena.2020-01-01T00:00:00Z