Real Poveda, Iliana VerónicaMaridueña Macancela, Irlanda Jacqueline2022-05-222022-05-222017UPSE-RCP-2017-Vol.4-No.2-010https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/7407Uno de los retos de la actual sociedad del conocimiento es contar con docentes capaces de formar a las nuevas generaciones como gestores de sus aprendizajes, desarrollando en ellos habilidades de selección y utilización del conocimiento en un contexto específico y a lo largo de toda la vida así como también aprender a aprender. En este documento se presenta una breve introducción del contexto actual en el cual prima la incertidumbre y el cambio y las bases teóricas con respecto a la práctica docente ligada a la motivación estudiantil, competencias didácticas que combinen la teoría y la práctica de modo significativo y el concepto de aprendizaje a lo largo de la vida, para finalmente presentar el perfil del docente como acompañante y gestor de capacidades profesionales en la sociedad del conocimiento.spaopenAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuadorhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/COMPETENCIAS DOCENTESCOMPETENCIAS DIDÁCTICASAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVOSOCIEDAD DEL CONOCIMIENTOarticle