Borbor Suárez, ElianaReyes Palacios, Sharick MelinaValencia Mero, Genessis Jamileth2026-10-012026-10-012026-09-30Reyes Palacios, Sharick Melina; Valencia Mero, Genessis Jamileth (2026). El diálogo en el aula: desarrollando vocabulario en niños de 5 a 6 años. La Libertad. UPSE, Matriz. Facultad de Ciencias de la Educación e Idiomas. 65p.UPSE-TEI-2026-047https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/17537El trabajo de investigación titulado “El diálogo en el aula: desarrollando Vocabulario en niños de 5 a 6 años” tiene como objetivo principal: Analizar la contribución del aprendizaje dialógico en el desarrollo del vocabulario en niños de 5 a 6 años. Se sustenta en bases teóricas de autores como Flecha, Freire y Vygotsky quienes destacan el diálogo como generador de aprendizajes de calidad y aportes sobre como los niños aprenden palabras cuando participan en conversaciones que tiene sentido para ellos, donde pueden escuchar, dar su opinión, argumentar y conectar esas palabras con sus propias vivencias. Desde esta perspectiva se propone el Aprendizaje dialógico, como un enfoque central, enfatizando que el conocimiento se construye mediante el diálogo, el intercambio de experiencias y el respeto mutuo, a través de siete principios. Para comprender esta realidad desde la perspectiva de los propios actores este estudio se sustenta en un diseño fenomenológico con un enfoque cualitativo de modalidad de campo a un nivel descriptivo. La muestra está conformada por 9 estudiantes y 2 docentes de la unidad educativa educación básica Pedro María Zambrano Reyes. Por ello los instrumentos para la recolección de datos son la entrevista semiestructurada y ficha de observación, sujetas a la validación de expertos. Se realizó el respectivo análisis a través de software Atlas. Ti. Como resultados se obtuvo que el aprendizaje dialógico contribuye en el desarrollo del vocabulario. Sin embargo, es un proceso continuo y responsable; para que los infantes adquieran nuevas palabras y hagan uso de estas en el contexto adecuado durante la primera infancia. De esta manera, fortalece la capacidad de expresión oral, pensamiento crítico, entre otros.spaopenAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/APRENDIZAJE DIALÓGICODESARROLLO DEL VOCABULARIOEDUCACIÓN INICIALbachelorThesis