Matamoros Dávalos, Ángel AlbertoDe La Cruz Tomalá, Glenda Isabel2026-06-232026-06-232026-06-23UPSE-MEB-2026-060https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/16802La educación desde sus inicios y hasta la actualidad, es y será una ciencia que se encuentra en constante evolución, entre las herramientas que se proporcionan para su mejoramiento está la Educomunicación, como una alternativa adecuada a los modelos tradicionales de enseñanza, sobre todo en escolares que tienen ciertas deficiencias en escritura y ortografía. Este trabajo se fundamenta en buscar sus mejoras y alternativas. Para aquello se empleó como metodología un enfoque cualitativo, de diseño descriptivo y correlacional, se empleó como técnicas de recolección de información, una ficha de observación, dirigida a 160 estudiantes de la Escuela de Educación Básica José María Chávez Mata, así como un cuestionario de preguntas semiestructuradas en una entrevista realizada a tres expertos letrados en la materia. Se llegó a la interpretación que, los estudiantes son participativos y tienen nuevas expectativas en sus tareas cuando existen nuevas estrategias en su proceso de lectoescritura.spaopenAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Stateshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/EDUCOMUNICACIÓNESCRITURAORTOGRAFÍAESTUDIANTESDOCENTESmasterThesis