Parrales Loor, Gina BrendaChamba Puchaicela, Carmen Rocío2026-06-232026-06-232026-06-23Chamba Puchaicela, Carmen Rocío (2026). Estrategia pedagógica intercultural para fomentar la inclusión educativa en estudiantes de educación básica. La Libertad. UPSE, Matriz. Instituto de Postgrado. 15p.UPSE-MEB-2026-055https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/16811El presente trabajo aborda la implementación de estrategias pedagógicas interculturales como mecanismo fundamental para fomentar la inclusión educativa en estudiantes de educación básica. A pesar del marco legal vigente, persiste un desafío en la práctica docente debido a la formación limitada en enfoques diversos y el uso de metodologías tradicionales que vinculan la exclusión de grupos minoritarios. El objetivo de este estudio es resaltar la importancia de estas estrategias y proponer una alternativa pedagógica basada en el reconocimiento de la diversidad, el aprendizaje colaborativo y el diálogo intercultural. Mediante una propuesta de intervención estructurada en ejes de sensibilización y recursos contextualizados, se evidenciaron resultados positivos en la participación estudiantil, el fortalecimiento de la identidad cultural y la mejora de la convivencia armónica. Se concluye que valorar las diferencias culturales como una oportunidad de aprendizaje permite transformar el aula en un espacio equitativo, favoreciendo el desarrollo integral y significativo de todos los estudiantes.spaopenAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Stateshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/EDUCACIÓN INCLUSIVAINTERCULTURALIDADESTRATEGIAS PEDAGÓGICASEDUCACIÓN BÁSICADIVERSIDAD CULTURALmasterThesis