Barreto Ramírez, Ximena MadelainePlua Andrade, Ana Karina2026-03-302026-03-302026-03-30UPSE-MEI-2026-013https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/16433Este estudio tiene como objetivo analizar el impacto de la estimulación temprana en el desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 4 años, su importancia radica en el lenguaje como herramienta principal en la comunicación, la interacción social, el aprendizaje y en la necesidad de implementar o aplicar intervenciones para prevenir los retrasos que afectan el rendimiento escolar y la adaptación social en un futuro. La investigación se llevó a cabo bajo un enfoque cuantitativo y un diseño cuasi-experimental, se trabajó con 21 niños divididos en un grupo experimental y otro de control. Para recabar la información necesaria se aplicaron pruebas estandarizadas de lenguaje y registros observacionales antes y después de un programa de estimulación temprana, para ello se incluyeron actividades lúdicas como cuentos, canciones y juegos de roles. Los resultados más relevantes indican que los niños que reciben estimulación temprana presentan mejoras significativas en vocabulario, estructura gramatical, pronunciación y comprensión verbal, evidenciando la efectividad de estas prácticas en el desarrollo del lenguaje.spaopenAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ESTIMULACION TEMPRANADESARROLLO DEL LENGUAJE EN NIÑOSPRIMERA INFANCIAINTERVENCION EDUCATIVAmasterThesis