Zambrano Vélez, Wilson AlexanderCastro Andino, Mónica Natividad2026-04-072026-04-072026-04-07UPSE-MEB-2026-023https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/16517Esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la inteligencia múltiple y la capacidad de memoria de trabajo en escolares del subnivel medio de educación básica. El enfoque del presente estudio fue cuantitativo, de alcance correlacional y diseño no experimental de tipo transversal. Para la muestra se seleccionaron a 70 escolares de quinto, sexto y séptimo grado de la escuela de Educación Básica “Presidente Velasco Ibarra”; para la recolección de información se aplicaron instrumentos estandarizados y ampliamente utilizados en la literatura científica como son la Escala de Calificación de Memoria de Trabajo y la Escala de Habilidades de Múltiples Inteligencias. Los resultados mostraron que existe una relación significativa entre las variables inteligencia múltiple y capacidad d e memoria de t rabajo (ρ= .364; p= .002), que indica que mientras el nivel de una sube el nivel de la otra también suele subir, aunque de manera leve. Se concluye que la inteligencia múltiples y la capacidad de memoria de trabajo tienen una relación leve, que junto a otros factores condiciona las actividades académicas de los estudiantes.spaopenAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Stateshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/INTELIGENCIA MÚLTIPLEMEMORIA DE TRABAJOEDUCACIÓN GENERAL BÁSICA MEDIAAPRENDIZAJEEVALUACIÓN EDUCATIVAmasterThesis