Collantes Lucas, Mayra AnnabelDel Pezo Clemente, Helen MikaellaSaltos Arteaga, Alisson Mercedes2026-09-302026-09-302026-09-30Del Pezo Clemente, Helen Mikaella; Saltos Arteaga, Alisson Mercedes (2026). Los recursos didácticos sensoriales en la exploración del entorno en niños de 2 a 3 años. UPSE, Matriz. Facultad de Ciencias de la Educación e Idiomas. 121p.UPSE-TEI-2026-062https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/17514La investigación titulada “Los recursos didácticos sensoriales en la exploración del entorno en niños de 2 a 3 años”, que se presenta, busca analizar la influencia de los recursos didácticos sensoriales en la exploración del entorno para identificar estrategias pedagógicas que contribuyan al desarrollo integral durante la primera infancia. El estudio se fundamenta en un enfoque cualitativo, paradigma interpretativo, método fenomenológico-hermenéutico, y diseño descriptivopropositivo. Para la recolección de la información se empleó una entrevista semiestructurada dirigida a la educadora y una guía de observación aplicada a cinco niños del Centro de Desarrollo Infantil “Pequeños Genios”, ubicado en la comunidad de Montañita, Parroquia Manglaralto, Cantón Santa Elena, una vez obtenido los datos, fueron sistematizados y analizados utilizando el programa de software ATLAS. Ti; generando redes semánticas y nube de palabras para facilitar la interpretación de los hallazgos. Los resultados manifestaron que los recursos didácticos sensoriales fortalecen el aprendizaje activo, estimulan la curiosidad, favorecen la manipulación, la experimentación e interacción con el entorno, en el que se desenvuelven, promoviendo el desarrollo cognitivo, perceptivo y socioemocional de los niños. Se concluye que la incorporación de estrategias sensoriales en la práctica educativa enriquece la exploración del entorno y fortalece el aprendizaje significativo durante la primera infancia.spaopenAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Stateshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/RECURSOS DIDÁCTICOS SENSORIALESEXPLORACIÓN DEL ENTORNOEDUCACIÓN INICIALAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVObachelorThesis