Ruiz Rabasco, YuriChila Vera, Fabiola Elizabeth2026-06-232026-06-232026-06-23Chila Vera, Fabiola Elizabeth (2026). Métodos lúdicos en el proceso de enseñanza de las matemáticas en la educación básica. La Libertad. UPSE, Matriz. Instituto de Postgrado. 33p.UPSE-MEB-2026-056https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/16793El presente trabajo analiza la importancia de los métodos lúdicos en el proceso de enseñanza de las matemáticas en la Educación Básica haciendo énfasis en el aprendizaje de las tablas de multiplicar en estudiantes de quinto año, la educación matemática constituye un elemento fundamental en el desarrollo del pensamiento lógico, el razonamiento abstracto y la estructuración cognitiva de los estudiantes. Sin embargo, el uso predominante de metodologías tradicionales basadas en la repetición mecánica ha generado desmotivación, bajo rendimiento académico y dificultades en la consolidación del aprendizaje significativo. El aprendizaje significativo permite que los estudiantes relacionen los nuevos conocimientos con saberes previos, favoreciendo una comprensión más profunda de los contenidos matemáticos, las tablas de multiplicar representan un conocimiento básico que requiere práctica constante, motivación y estrategias didácticas que faciliten su comprensión y automatización, en observación a las dificultades observadas en estudiantes de quinto año Unidad Educativa Portete de Tarqui, se propone la implementación de métodos lúdicos como estrategia pedagógica innovadora. Estos métodos incluyen juegos didácticos, aprendizaje cooperativo, gamificación educativa y juegos digitales, los cuales promueven la participación, el desarrollo del pensamiento lógico y el fortalecimiento del rendimiento académico. La propuesta de intervención pedagógica plantea la utilización de plataformas digitales educativas que incorporen dinámicas de juego, retos por niveles, competencias individuales y grupales, así como sistemas de puntos y recompensas simbólicas, estas estrategias permiten generar un ambiente de aprendizaje dinámico e interactivo que facilita la práctica constante de las tablas de multiplicar y promueve el aprendizaje autónomo de los estudiantes. El uso de plataformas digitales como los juegos lúdicos dentro de las instituciones académicas facilitan el aprendizaje y refuerzan de manera significativa los conocimientos adquiridos favoreciendo también la habilidad mental y desarrollo cognitivo más aun en el aprendizaje de las tablas de multiplicar, pues de este modo como alternativa pedagógica permiten que se mejore el rendimiento escolar y responder a las demandas académicas.spaopenAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Stateshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/MÉTODOS LÚDICOSAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVOGAMIFICACIÓN EDUCATIVATABLAS DE MULTIPLICAREDUCACIÓN MATEMÁTICAmasterThesis