Valarezo Castro, Jorge WashingtonBorbor Anastacio, Jennifer Anabel2026-06-232026-06-232026-06-23Borbor Anastacio, Jennifer Anabel (2026). Aprendizaje basado en juegos para desarrollar el razonamiento lógico matemático en estudiantes de 3ro de E.G.B. La Libertad. UPSE, Matriz. Instituto de Postgrado. 16p.UPSE-MEB-2026-052https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/16786El presente estudio titulado Aprendizaje basado en juegos para el razonamiento lógico matemático, definió como objetivo elaborar una estrategia de aprendizaje basada en juegos para mejorar el razonamiento lógico-matemático en estudiantes de tercer grado de Educación General Básica (E.G.B.) de la Escuela Dr. Carlos Camacho Navarro. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo y propositivo, empleando un diseño no experimental y de corte transversal. La muestra consistió en 22 estudiantes seleccionados de manera intencional, a quienes se les aplicó un test de razonamiento lógico-matemático basado en situaciones cotidianas. El diagnóstico reveló un rendimiento deficiente en el 59% de los alumnos, quienes mostraron dificultades para resolver problemas simples y una marcada confusión operativa (45% confunde suma con resta). Se concluye que es imperativo implementar estrategias lúdicas que fomenten la motivación y la autorregulación para revertir estas falencias académicas.spaopenAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Stateshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/APRENDIZAJE BASADO EN JUEGORAZONAMIENTOLÓGICO – MATEMÁTICOmasterThesis