Vera Panchana, Ileana EdilmaRodríguez Alejandro, Anthony José2026-01-202026-01-202026-01-19Rodríguez Alejandro, Anthony José (2026). La inteligencia artificial IA y habilidades cognitivas de estudiantes de educación básica. La Libertad. UPSE, Matriz. Facultad de Ciencias de la Educación e Idiomas. 86p.UPSE-TEB-2026-033https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/16080La presente investigación tuvo como finalidad analizar la influencia de la inteligencia artificial (IA) en el desarrollo de las habilidades cognitivas de los estudiantes de la Unidad Educativa “Ignacio Alvarado Villao”. Se empleó un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo y aplicación de encuestas a docentes, así como pruebas cognitivas en modalidad pretest y postest a 35 estudiantes. Los docentes evidenciaron un nivel moderado de conocimiento y uso de herramientas de IA, señalando que estas contribuyen a mejorar la atención, memoria, resolución de problemas y creatividad en el aula. Los resultados estudiantiles demostraron un avance significativo entre el pretest y el postest, refleja un impacto positivo del uso guiado de herramientas de IA. Se concluye que la integración de la inteligencia artificial favorece el fortalecimiento de diversas habilidades cognitivas, siempre que exista una adecuada planificación pedagógica y acompañamiento docente.spaopenAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Stateshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/INTELIGENCIA ARTIFICIALHABILIDADES COGNITIVASEDUCACIÓN BÁSICATECNOLOGÍA EDUCATIVAbachelorThesis