Cárdenas Vallejo, HéctorMora Vásquez, Vanessa Lucía2016-04-292016-04-292015Mora Vásquez, Vanessa Lucía (2015). El contexto lingüístico para mejorar las habilidades comunicativas en los niños y niñas de segundo grado de La escuela Nuevos Horizontes parroquia José Luis Tamayo, cantón Salinas, provincia de Santa Elena, período lectivo 2015-2016. La Libertad. UPSE, Matriz. Facultad de Ciencias de la Educación e Idiomas. 147p.UPSE-TEB-2015-0109http://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/2837El contexto lingüístico es una base fundamental para el desarrollo de las habilidades comunicativas en los niños en edad escolar. La educación a nivel mundial busca que los estudiantes desarrollen sus competencias y habilidades para la vida, como son las destrezas con criterio de desempeño. Es necesario dar la importancia que se merece a la educación en base al contexto lingüístico, para que los estudiantes tengan una educación con fundamentos y se mejore el proceso de enseñanza- aprendizaje, se realizó aplicando el trabajo de campo, bibliográfica y descriptiva, donde se utilizaron técnicas e instrumentos como encuestas y entrevistas; está sustentado en una metodología participativa, con el fin de cumplir con los objetivos planteados. La propuesta consiste en un manual didáctico en el desarrollo del lenguaje expresivo y comprensivo para mejorar las habilidades comunicativas, donde se seleccionaron varias actividades para su aplicación. Este proyecto se fundamenta en los lineamientos educativos propuestos por el Ministerio de Educación, a través de la reforma curricular para mejorar las habilidades comunicativas en los niños y niñas del segundo grado de la escuela Nuevos Horizontes.147 p.spaopenAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/CONTEXTOLINGÜISTICAHABILIDADESCOMUNICACIÓNbachelorThesis