Carrión Macas, Marlon EstuardoChalá Calderón, Jhoanna Maricela2026-06-242026-06-242026-06-24Chalá Calderón, Jhoanna Maricela (2026). Factores psicológicos y pedagógicos en el aprendizaje en el área de lengua y literatura. Estudio de grupo de cuarto grado. La Libertad. UPSE, Matriz. Instituto de Postgrado. 35p.UPSE-MPS-2026-024https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/16844El presente estudio de caso se orienta a comprender cómo la interacción entre factores psicológicos y pedagógicos influye en el aprendizaje del área de lengua y literatura en estudiantes de cuarto grado de la Unidad Educativa Hermano Miguel La Salle. Se reconoce que las condiciones emocionales y cognitivas de los niños, junto con las estrategias pedagógicas aplicadas en el aula, inciden de manera significativa en su rendimiento académico y en el desarrollo de competencias comunicativas. A partir de este planteamiento, el objetivo central consiste en analizar la relación entre dichos factores y el proceso de enseñanza-aprendizaje en lengua y literatura. El diseño metodológico se fundamenta en un enfoque mixto, que combina técnicas como la observación, la encuesta y la entrevista, dirigidas principalmente a estudiantes y docentes. Los resultados evidencian dificultades en la autoestima, el autocontrol y la expresión emocional de los niños, así como limitaciones en la aplicación de estrategias pedagógicas que potencien el pensamiento crítico y la comprensión lectora. Con base en esta información, se propone un plan de intervención psicopedagógica que fortalezca la integración de aspectos emocionales y metodológicos, promoviendo un aprendizaje integral y significativo en el área de lengua y literaturaspaopenAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Stateshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/FACTORES PSICOLÓGICOSFACTORES PEDAGÓGICOSLENGUA Y LITERATURAmasterThesis