Vera García Joselin MaritzaSantos Lavayen, Nayely AlejandraVillón Villamar, Vanessa Valeria2026-01-142026-01-142026-01-14Santos Lavayen Nayely Alejandra; Villón Villamar Vanessa Valeria (2026). Aprendizaje basado en proyectos en el desarrollo de habilidades socioemocionales en niños de 5 años. La Libertad. UPSE, Matriz. Facultad de Ciencias de la Educación e Idiomas. 159p.UPSE-TEI-2026-005https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/15981La presente investigación titulada Aprendizaje basado en proyectos para el desarrollo de habilidades socioemocionales en niños de 5 años, tuvo como objetivo determinar la influencia del aprendizaje basado en proyectos en el desarrollo de habilidades socioemocionales en niños de 5 años, fundamentada en teorías como el interaccionismo, constructivismo y sociocultural que resaltaron el valor de la interacción social y el aprendizaje colaborativo. El estudio se desarrolló bajo el enfoque cualitativo, enmarcado en el paradigma interaccionista con diseño etnográfico y de carácter descriptivo, estableció una muestra intencional de 11 estudiantes con 5 años y 1 docente de área, las técnicas utilizadas para recolectar información fueron la entrevista semiestructurada y ficha observación dirigida a estudiantes. El análisis de datos se llevó a cabo mediante el software ATLAS. Ti 25 que permitió codificar los resultados, por lo consiguiente se diseñó una guía de actividades basadas en esta metodología que permitió que los niños logren desenvolverse de manera más autónoma reforzando vínculos positivos en contextos reales, por consiguiente, se determinó que el aprendizaje basado en proyectos es efectivo e influye de manera directa en el desarrollo de habilidades socioemocionales tales como empatía, autoestima y trabajo colaborativo en niños de 5 años.spaopenAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Stateshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOSHABILIDADES SOCIOEMOCIONALESDESARROLLO DEL NIÑObachelorThesis