Pacheco Mendoza, SilviaGómez Vera, Santa Sonnia Mercedes2024-06-172024-06-172024-06-17Gómez Vera, Santa Sonnia Mercedes (2024). Estrategias metodológicas aplicadas a estudiantes con trastorno de espectro autista. La Libertad UPSE, Matriz. Instituto de Postgrado. 10p.UPSE-MEB-2024-0101https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/11395El presente ensayo abordó las estrategias metodológicas para estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en entornos educativos. Su principal propósito fue el de desarrollar e implementar estrategias metodológicas efectivas para apoyar a estudiantes con TEA, mejorar su participación y desempeño académico, así como promover la inclusión en el entorno educativo. Se utilizó un enfoque mixto que incluyó evaluaciones, entrevistas con estudiantes diagnosticados con TEA, revisión de literatura y guías de buenas prácticas. Se diseñó un plan de acción que consideró adaptaciones curriculares, actividades inclusivas, uso de materiales visuales y tecnológicos, establecimiento de rutinas claras y colaboración entre docentes y familias. La implementación de las estrategias metodológicas mejora el rendimiento académico, la integración social y el bienestar emocional de los estudiantes con TEA. Se recopiló retroalimentación positiva del personal educativo, estudiantes y familias. Como conclusión se tiene que, el proyecto demuestra ser efectivo en mejorar la calidad educativa y el bienestar de los estudiantes con TEA.spaopenAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuadorhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ESTRATEGIAS METODOLÓGICASTRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTAINCLUSIÓN EDUCATIVAmasterThesis