Gutiérrez Jácome, Diana BeatrìzCayambe Paguay, Jenny Alexandra2026-01-212026-01-212026-01-21Cayambe Paguay, Jenny Alexandra (2026). Juegos de roles en el desarrollo socioemocional en niños de 4 y 5 años. UPSE, Sede Playas. Facultad de Ciencias de la Educación e Idiomas. 74p.UPSE-SP-TEI-2026-002https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/16143El juego de roles es una actividad esencial que promueve el desarrollo de los niños en sus primeros años. Les brinda la oportunidad de participar y aprender sobre el mundo que les rodea en un entorno seguro y controlado. La investigación tuvo como objetivo analizar la influencia del juego de roles en el desarrollo socioemocional de niños de 4 y 5 años de la escuela de Educación Básica “Mundo de Colores”, en Guayaquil, durante el periodo académico 2025-2026. Se aplicaron dos instrumentos de trabajo; el primero fue una ficha de observación aplicada a 35 niños de Inicial II de la Escuela de Educación Básica “Mundo de Colores” para registrar, en tiempo real, las conductas y respuestas socioemocionales de los niños durante las actividades de dramatización. Luego, se realizó una serie de entrevistas semiestructuradas a tres expertos que trabajan con niños en el área de Educación Inicial II. Como resultado se pudo obtener que la empatía es un factor clave en el desarrollo emocional y social infantil; además, los juegos de roles crean un espacio en el que los niños viven y manifiestan diferentes emociones, tanto propias como ajenas, favoreciendo una mejor comprensión de los sentimientos ajenos. Por ende, a investigación resalta la necesidad de optimizar la formación docente en juegos de roles, la capacitación constante en gestión emocional, dinámica grupal y apoyo pedagógico podría mejorar notablemente su efectividad.spaopenAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Stateshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/JUEGOS DE ROLDESARROLLO SOCIOEMOCIONALAPRENDIZAJEEMPATÍAbachelorThesis