García Morales, Javier AntonioRamírez Flores, Teodoro GeovannyTigrero Saona, Mariuxi Tatiana2026-01-192026-01-192026-01-19Ramírez Flores, Teodoro Geovanny; Tigrero Saona, Mariuxi Tatiana (2026). Retroalimentación dentro de la evaluación del aprendizaje en educación básica. La Libertad. UPSE, Matriz. Facultad de Ciencias de la Educación e Idiomas. 91p.UPSE-TEB-2026-014https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/16040El presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar la retroalimentación en el proceso de evaluación y su beneficio en los aprendizajes de los estudiantes de sexto grado de la Escuela de Educación Básica Domingo Faustino Sarmiento , utilizando un estudio exploratorio, descriptivo, de campo, transversal, bibliográfica y documental. Además, se empleará el enfoque de carácter cuantitativo. La muestra estuvo constituida por 38 estudiantes del sexto grado de educación básica de la jornada verpertina , a quienes se les aplicó una encuesta y una entrevista a 9 docentes del quinto, sexto y séptimo año perteneciente s al subnivel medio de ambas jornadas. Los resultados se han procesado mediante métodos estadísticos, lo cual permitió una descripción más detallada y cuantificable de los componentes permitiendo analizar la retroalimentación aplicada de los docentes hacia los estudiantes para enriquecer sus aprendizajes. En conclusión, se deduce que la percepción de los estudiantes y docentes, ambos grupos reconocen la importancia de la retroalimentación dentro del proceso de enseñanza aprendizaje. Los estudiantes expresan que los comentarios recibidos por los docentes les ayudan a mejorar su rendimiento escolar, sentirse más motivados y comprometidos con su desarrollo educativo.spaopenAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Stateshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/RETROALIMENTACIÓN FORMATIVAAPRENDIZAJEESTRATEGIAS EDUCATIVASPARTICIPACIÓN ACTIVAbachelorThesis