Domínguez Pizarro, Fabián DavidCruz Quinde, Ivin BrigitteMuñoz Villón, Kevin Dayer2026-01-192026-01-192026-01-19Cruz Quinde, Ivin Brigitte; Muñoz Villón, Kevin Dayer (2026). Factores principales en el cumplimiento de tareas en los estudiantes de educación básica. La Libertad. UPSE, Matriz. Facultad de Ciencias de la Educación e Idiomas. 115p.UPSE-TEB-2026-022https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/16047El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la influencia de los factores principales en el cumplimiento de tareas escolares en los estudiantes de séptimo grado de la Escuela de Educación Básica “Veinticuatro de Julio”. Se analizan los factores internos del estudiante, familiares y escolares que inciden en la realización oportuna de las tareas, considerando aspectos como motivación, hábitos de estudio, acompañamiento familiar, condiciones socioeconómicas, metodologías docentes y recursos didácticos. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto con un diseño descriptivo y exploratorio, utilizando encuestas y entrevistas como instrumentos de recolección de datos. Los resultados evidencian que la motivación, el apoyo en el hogar y las estrategias pedagógicas son determinantes para fortalecer los hábitos académicos y mejorar el rendimiento estudiantil, mientras que la falta de supervisión familiar, la escasa planificación de tareas y las limitaciones socioeconómicas influyen negativamente en su cumplimiento. A partir de estos hallazgos se proponen estrategias que promuevan la participación estudiantil, la corresponsabilidad entre escuela y familia y el fortalecimiento de prácticas pedagógicas que contribuyan a un aprendizaje significativo.spaopenAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Stateshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/FACTORES PRINCIPALESTAREAS ESCOLARESMOTIVACIÓNAPOYO FAMILIARMETODOLOGÍAS DE ENSEÑANZAbachelorThesis