Gutiérrez Jácome, Diana BeatrizMero Mina, Genesis MaribelPita Gonzabay, Maria Esther2026-01-142026-01-142026-01-14Mero Mina, Genesis Maribel; Pita Gonzabay, Maria Esther (2026). El método Hervat en el desarrollo cognitivo de los niños de 4-5 años. La Libertad. UPSE, Matriz. Facultad de Ciencias de la Educación e Idiomas. 94p.UPSE-TEI-2026-002https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/15985La presente investigación titulada “El método Hervat en el desarrollo cognitivo en los niños de 4-5 años” tiene como propósito analizar cómo la contribución de este método aporta en el desarrollo cognitivo en niños de 4-5 años. Considerando que la a través de los referentes teóricos, evidencia que la neurociencia estudia como el cerebro aprende mediante diferentes estrategias didácticas, es por ello importante preparar el cerebro antes de la clase esto ayuda mejorar la concentración y el aprendizaje de los infantes. Este estudio tiene un enfoque cualitativo, abordado con el paradigma fenomenológicos con alcance descriptivo. Para la recolección de datos se utilizó una ficha de entrevista semiestructurada, una ficha de observación con una población conformada por 20 niños y 1 docente en el aula de inicial II. El resultado del análisis de los datos se llevó a cabo con el software ATLAS. TI 24, donde se evidencio que al realizar los ejercicios del método contribuye en el desarrollo cognitivo de los niños mejorando sus habilidades cognitivas de los niños, su atención y el rendimiento escolar.spaopenAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Stateshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/MÉTODO HERVATDESARROLLO COGNITIVOEDUCACIÓN INICIALMEJORAMIENTORESULTADOS Y RENDIMIENTO ESCOLARbachelorThesis