Peñafiel Villarreal, Ruth EstherRodríguez Floreano, María Fernanda2026-01-152026-01-152026-01-15Rodríguez Floreano, María Fernanda (2026). Metodología STEAM en el desarrollo del aprendizaje activo en los niños de 4 a 5 años. La Libertad. UPSE, Matriz. Facultad de Ciencias de la Educación e Idiomas. 95p.UPSE-TEI-2026-025https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/16009Este estudio explora el uso de la metodología STEAM como estrategia educativa para fortalecer el aprendizaje activo en los niños de 4 a 5 años. Parte de la idea de que integrar Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas no solo enriquece las actividades escolares, sino que también promueve experiencias significativas y participativas. La investigación se desarrolla bajo un paradigma constructivista, utilizando un enfoque cualitativo descriptivo. Se diseñan e implementan actividades STEAM acordes al nivel de desarrollo de los niños, favoreciendo la exploración, la experimentación y la resolución de problemas. Las actividades se incorporan en el proceso de enseñanza para crear experiencias de aprendizaje más dinámicas, motivadoras y efectivas. La adecuada planificación de las propuestas y el rol activo del docente resultan fundamentales para lograr que la metodología STEAM impulse el aprendizaje activo y el desarrollo integral en la educación inicial.spaopenAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Stateshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/METODOLOGÍA STEAMAPRENDIZAJE ACTIVOEDUCACIÓN INICIALCREATIVIDADRESOLUCIÓN DE PROBLEMASNIÑOSbachelorThesis