Venet Muñoz, ReginaAcosta Salgado, Edwar Omar2025-02-212025-02-212025-02-21Acosta Salgado, Edwar Omar (2025). La metodología Waldorf como alternativa para la dislexia en niños de educación básica. La Libertad. UPSE, Matriz. Instituto de Postgrado. 20p.UPSE-MEB-2025-0050https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/13120El ensayo titulado "La metodología Waldorf como alternativa para la dislexia en niños de Educación Básica" tiene como objetivo explorar cómo esta pedagogía puede apoyar a estudiantes con dislexia. Se utiliza un enfoque cualitativo que incluye la revisión de literatura y estudios de caso sobre la implementación de la metodología en aulas de educación básica. Los resultados indican que las actividades artísticas y la enseñanza experiencial mejoran la confianza y la motivación de los niños con dislexia, facilitando su aprendizaje. Además, el ambiente colaborativo reduce la ansiedad asociada con la lectura y la escritura. La conclusión destaca que la metodología Waldorf no solo aborda las dificultades específicas de la dislexia, sino que también promueve un desarrollo integral, ofreciendo a estos niños herramientas efectivas para superar sus desafíos educativos y emocionales, contribuyendo así a su éxito académico y personal.spaopenAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuadorhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/DISLEXIAMETODOLOGÍA WALDORFAPRENDIZAJEmasterThesis