Castillo Del Valle, Harol MarcialVásquez Vásquez, Amalia Paola2025-03-272025-03-272025-03-27Vásquez Vásquez, Amalia Paola (2025). Estrategias psicopedagógicas para fortalecer la autonomía en estudiantes con discapacidad intelectual. La Libertad. UPSE, Matriz. Instituto de Postgrado. 20p.UPSE-MPS-2025-0027https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/13441El estudio de caso realizado tiene como objetivo general desarrollar estrategias psicopedagógicas que fortalezcan la autonomía de estudiantes con discapacidad intelectual, promoviendo su desarrollo personal, social y académico en un entorno inclusivo. Se implementaron programas de intervención individualizados para cinco estudiantes, con un enfoque en la capacitación de docentes y familiares sobre las mejores prácticas psicopedagógicas. Se evaluaron y ajustaron continuamente las estrategias mediante la recopilación de datos y retroalimentación. La intervención demostró un impacto positivo en la autonomía de los estudiantes, mejorando su capacidad para tomar decisiones y realizar actividades de manera independiente. Se observó un aumento en la autoestima y habilidades sociales. Las estrategias psicopedagógicas son fundamentales para promover la inclusión y autonomía de estudiantes con discapacidad intelectual. Es crucial adaptar las metodologías a las necesidades individuales para lograr un aprendizaje significativo.spaopenAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuadorhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ESTRATEGIAS PSICOPEDAGÓGICASAUTONOMÍADISCAPACIDAD INTELECTUALINCLUSIÓNEDUCACIÓNmasterThesis