Parrales Loor, Gina BrendaSánchez Prado, Anjanet Del Rocío2026-02-052026-02-052026-02-04UPSE-MPS-2026-010https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/16267El uso de aplicaciones digitales en el ámbito educativo se ha convertido en una herramienta innovadora para fortalecer la lectoescritura en estudiantes con discapacidad intelectual leve. La implementación de estas plataformas tecnológicas permite que los estudiantes interactúen con actividades dinámicas y atractivas, lo que facilita la identificación de letras, la asociación de sonidos y la construcción de palabras sencillas. Al integrar recursos visuales y auditivos, se logra captar la atención de los niños y mantener su interés durante periodos más prolongados, generando un proceso de aprendizaje más activo y participativo. La experiencia con estas aplicaciones muestra que el refuerzo inmediato frente a cada actividad estimula la motivación y ayuda a disminuir la ansiedad.spaopenAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Stateshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/APLICACIONES DIGITALESLECTOESCRITURANIVEL DE DISCAPACIDAD INTELECTUALEDUCACIÓN INCLUSIVATECNOLOGÍAS EDUCATIVASmasterThesis