Análisis bibliométrico: investigación en la agroecología en américa latina: tendencias, enfoques metodológicos y conflictos emergentes.

Abstract

Se realizó un análisis bibliométrico de publicaciones sobre agroecología entre 2012 y 2022, con el objetivo de explorar su relación con la educación y las potenciales oportunidades de investigación y enseñanza que este campo emergente puede ofrecer. Para la identificación de los artículos en las bases de datos, se emplearon las palabras clave: agroecología, enseñanza de las ciencias naturales y educación rural. Se seleccionaron un total de 122 artículos que cumplieron con los criterios establecidos. El análisis se estructuró en tres criterios fundamentales: el primero aborda las características generales de los artículos, que incluyen clasificación, país de origen, año de publicación e idioma; el segundo se centra en las áreas de investigación vinculadas a las publicaciones, así como en el factor de impacto de las revistas científicas, tanto nacionales como internacionales, y de los autores; el tercero examina los documentos que coinciden con las palabras claves seleccionadas para este estudio. Se concluye que la agroecología representa un campo emergente para la enseñanza de las ciencias naturales en contextos rurales, evidenciado por un crecimiento notable en el número de publicaciones en revistas científicas. Este incremento resalta el potencial de la agroecología como un área de estudio relevante y en expansión dentro de la educación científica.