El juego infantil para el desarrollo de las sensopercepciones en los estudiantes de tercer grado de la escuela de educación básica Carmen Calisto de Borja cantón Santa Elena, provincia de Santa Elena, período lectivo 2014-2015.

Abstract

El trabajo investigativo se basó en la incidencia que tiene el juego infantil para el desarrollo de las sensopercepciones en los estudiantes de tercer grado de la escuela de educación básica Carmen Calisto de Borja, con el fin de mejorar la problemática existente en la institución, este proyecto se planteó en generar juegos y actividades que van a orientar a los educadores , sobre cómo emplear este recurso didáctico que además de divertido y motivador en el aprendizaje, favorece en el desarrollo de capacidades intelectuales, motoras, afectivas y por tanto sensoperceptivas, en los estudiantes llevándole a relacionarse con el entorno social mediante la expresión total de su cuerpo para experimentar, sentir, percibir y descubrir nuevos saberes en su formación personal y académica. La metodología aplicada está basada en un enfoque cualitativo y cuantitativo al detallar e interpretar de manera crítica los resultados alcanzados durante el proceso investigativo. Con el tipo de investigación, bibliográfica y de campo se trabajó de manera directa con los actores principales de la investigación, aplicando encuestas, entrevista y observaciones que se encargaron de obtener resultados para ser analizados en interpretados, dando como consecuencia la carencia que poseen los educandos, en el desarrollo sensoperceptivo. Por lo deducido en base a estos resultados se diseñó un manual de juegos infantiles con el fin de concientizar a los miembros de este sector educativo que desarrollar las sensopercepciones en los estudiantes favorece en su formación integral.