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Title: La inclusión educativa de los estudiantes de la carrera Gestión Social y Desarrollo, UPSE 2023
metadata.dc.contributor.advisor: Yépez Vera, Alexandra Elizabeth
Authors: Del Pezo Choez, Fabio Fernando
Lindao Mateo, Damaris Denisse
Keywords: IGUALDAD;EDUCACIÓN,;ESTRATEGIAS;DESARROLLO
Issue Date: 11-Jan-2024
Publisher: La Libertad, Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2024
Citation: Del Pezo Choez, Fabio Fernando; Lindao Mateo, Damaris Denisse (2024). La inclusión educativa de los estudiantes de la carrera Gestión Social y Desarrollo, UPSE 2023. La Libertad. UPSE, Matriz. Facultad de Ciencias Sociales y de la Salud. 68p.
Abstract: La inclusión educativa es un proceso en el que garantiza el derecho a la educación de calidad a todos los estudiantes en igualdad de condiciones, considerando la igualdad de oportunidades en la participación de los procesos integrales de aprendizaje, teniendo como objetivo determinar los factores que contribuyen en el fortalecimiento para la inclusión educativa de los estudiantes de la carrera Gestión Social y Desarrollo de la Universidad Estatal Península de Santa Elena, de esta manera, se definió varias teorías sustantivas de la inclusión educativa en los estudiantes universitarios estableciendo estrategias que ayudan a promover la inclusión en la institución, por lo tanto, se elaboró una encuesta en Google Forms que también será la herramienta estadística dirigida a los estudiantes ya mencionados siendo la fuente de datos para el respectivo análisis de la situación en el que se encuentran dentro del sistema de Educación Superior. Así mismo, la metodología aplicada en el estudio de investigación se desarrolló con un método cuantitativo desde un alcance descriptivo–exploratorio basadas a referencias bibliográficas dando como resultados algunas alternativas o estrategias que ayuden a mantener una inclusión educativa logrando la igualdad de oportunidades en el que cada estudiante pueda introducirse en el sistema educativo con el fin de recibir los conocimientos necesarios para que en el futuro puedan participar de manera significativa y libre dentro de la sociedad.
URI: https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/10633
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