Impacto de los problemas familiares en el aprendizaje de los estudiantes de séptimo año de educación básica

Abstract

El trabajo analiza la influencia de los problemas familiares en el aprendizaje de los estudiantes como un fenómeno socioeducativo que afecta implícitamente al desarrollo integral. El objetivo es identificar el impacto de las problemáticas familiares en el aprendizaje de los estudiantes de séptimo año de la Unidad Educativa Virginia Reyes González. Cuya metodología se centra en una investigación descriptiva con enfoque cuantitativo, que parte de la revisión teórica aplicando encuesta dirigida a una muestra de 20 estudiantes, además de metodología IAP para la propuesta. Los resultados muestran estudiantes de familias tradicionales y monoparentales, donde el 30% menciona tener una relación intrafamiliar regular; asimismo, el 25% considera que frecuentemente u ocasionalmente presentan situaciones de maltrato e insultos en su núcleo familiar, por lo que el 35% tiende a evidenciar disfunción familiar, el 25% problemas económicos y el 20% una limitada comunicación, generando escasa participación, problemas en el desarrollo del aprendizaje, desconfianza e insatisfacción de necesidades. Concluyendo que la familia, la escuela y la sociedad son actores claves que, por medio de la propuesta, se pueden intervenir, prevenir y evitar que estas contradicciones obstaculicen el desarrollo de habilidades.