Cultura de paz y mediación educativa. Caso: Educación inicial de la escuela Violeta Ordoñez de Masson del cantón Santa Elena

Abstract

Este trabajo de investigación se centra en la cultura de paz y mediación educativa, con el objetivo de reconstruir lineamientos para una correcta aplicación y formulación de herramientas en la educación inicial de la escuela “Violeta Ordoñez de Masson” del cantón Santa Elena. La investigación se basa en el análisis de los fundamentos teóricos. La finalidad del estudio es establecer modelos teóricos los cuales fomenten una buena convivencia académica y pacífica, otorgándole a la medicación un cargo y peso en el ámbito escolar, orientándolo la metamorfosis de las relaciones y gestión de soluciones a los problemas que se presentan en la institución, otorgándoles habilidades que favorecen el ambiente escolar. La metodología usada en la investigación es de carácter cuantitativo de tipo descriptivo, con el objetivo de lograr la información necesaria sobre la importancia de la cultura de paz y mediación educativa en la escuela “Violeta Ordoñez de Masson”. La modalidad de esta investigación es netamente correlacional donde se miden dos variables “cultura de paz” y “mediación educativa”. La técnica empleada fue la encuesta verificada en la escala de Likert, los resultados nos revelan que existen conflictos, pero que una acertada mediación y solución genera cambios institucionales y humanos.