Juegos cognitivos en el desarrollo de la inteligencia lógico- matemática en niños de 4 a 5 años.

Abstract

La investigación titulada "Juegos cognitivos en el desarrollo de la inteligencia lógico-matemática en niños de 4 a 5 años" que tiene como objetivo principal identificar de qué manera los juegos cognitivos favorecen el desarrollo de la inteligencia lógico- matemática. Se basa en el paradigma constructivista y en las teorías de Piaget, Vygotsky, Froebel y Gardner, los cuales aportan información relevante a las categorías de la investigación. Se utilizó un enfoque cualitativo con un diseño fenomenológico, se empleó el alcance tipo descriptivo, usando como técnicas la observación y la entrevista con sus correspondientes instrumentos, la población considerada en el estudio son 25 niños en edades de 4 a 5 años del subnivel 2 y la docente de la Escuela de Educación Básica “Matilde Hidalgo de Procel”. Los resultados muestran lo importante que es incluir los juegos cognitivos en el aula de clases para desarrollar habilidades matemáticas además de fomentar la creatividad, resolución de problemas y planificación por lo tanto es fundamental integrar juegos cognitivos en la educación inicial, siendo esencial para preparar a los niños para el éxito académico y profesional, promoviendo un aprendizaje significativo y el desarrollo integral.