El geoplano como herramienta didáctica para fortalecer el aprendizaje de la geometría

Abstract

El objetivo de esta investigación fue analizar la importancia del uso del geoplano como herramienta didáctica en el proceso de aprendizaje de la geometría en estudiantes del quinto grado de la Unidad Educativa Carlos Julio Arosemena Tola. Se utilizó una metodología cuantitativa para recopilar y analizar datos. Se utilizaron instrumentos como observación, encuestas y entrevistas, los cuales se emplearon durante una clase demostrativa, se utilizó el geoplano cuadricular para enseñar formas geométricas, ángulos y perímetros. Los resultados de la encuesta mostraron que los estudiantes participaron activamente y las percepciones del docente indicaron que el geoplano fue exitoso para fortalecer los conceptos geométricos. Estos hallazgos sugieren que el geoplano puede ser una herramienta importante para mejorar el aprendizaje y la participación de los estudiantes en geometría. En conclusión, el estudio demostró que el uso del geoplano como recurso didáctico fortaleció el aprendizaje de la geometría, aumentando la motivación y la participación de los estudiantes en el proceso de enseñanza de las matemáticas. Estas ideas respaldan la conclusión de que el geoplano, como herramienta educativa, ha generado un entusiasmo por el aprendizaje en el área de la matemática.