Reflexiones sobre componentes del currículo de la carrera de Educación inicial en la UPSE. Experiencias docentes
| dc.creator | Mederos Machado, María Caridad | es |
| dc.creator | Ordoñez Villao, Carlota | es |
| dc.date | 2018-12-21 | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-10T19:48:05Z | |
| dc.date.available | 2025-11-10T19:48:05Z | |
| dc.description | The interdisciplinary links that are established in the redesign of the UPSE initial education career appear as axes of articulation of theory and practice. The main elements that contribute innovative character to this program are the integrating chairs constructs and the predetermination of the integrating projects of each academic period. This work aims to critically reflect on the Basic Curricular Organization Unit of this career, based on the experience of its teaching, especially in the subjects Pedagogy and Intercultural Education. For this purpose, an extensive documentary review has been carried out and the result of the weighting of the successes and failures of said program has been obtained. General recommendations are offered at each conclusion. | en |
| dc.description | Los vínculos interdisciplinares que se establecen en el rediseño de la carrera de educación inicial de la UPSE, figuran como ejes de articulación de la teoría y la práctica. Los principales elementos que aportan carácter innovador a dicho programa son los constructos cátedras integradoras y la predeterminación de los proyectos integradores de cada período académico. Este trabajo tiene como objetivo, reflexionar de forma crítica sobre el la Unidad de Organización Curricular Básica de esta carrera, basada en la experiencia de su impartición, especialmente en las asignaturas Pedagogía y Educación Intercultural. Para ello se ha realizado una amplia revisión documental y se ha obtenido como resultado la ponderación de los aciertos y desaciertos de dicho programa. Se ofrecen recomendaciones generales en cada conclusión. | es |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.identifier | https://www.revistas.upse.edu.ec/index.php/rcpi/article/view/1195 | |
| dc.identifier | 10.26423/rcpi.v6i2.266 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/15242 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Estatal Peninsula de Santa Elena | es |
| dc.relation | https://www.revistas.upse.edu.ec/index.php/rcpi/article/view/1195/995 | |
| dc.relation | https://www.revistas.upse.edu.ec/index.php/rcpi/article/view/1195/996 | |
| dc.source | Revista Ciencias Pedagógicas e Innovación; Vol. 6 Núm. 2 (2018): (Enero - Junio 2019); 97-101 | es |
| dc.source | Magazine Science and Innovation Teaching; Vol. 6 No. 2 (2018): (Enero - Junio 2019); 97-101 | en |
| dc.source | 1390-7603 | |
| dc.source | 1390-7786 | |
| dc.source | 10.26423/rcpi.v6i2 | |
| dc.subject | diseño curricular | es |
| dc.subject | educación inicial | es |
| dc.subject | prácticas | es |
| dc.subject | proyectos integradores | es |
| dc.subject | curricular design | en |
| dc.subject | initial education | en |
| dc.subject | practices | en |
| dc.subject | integrating projects | en |
| dc.title | Reflexiones sobre componentes del currículo de la carrera de Educación inicial en la UPSE. Experiencias docentes | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |