Didactic conception for discipline accounting in the basic cycle of the career Accounting and Finances of the University of Pinar Del Río
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Universidad Estatal Peninsula de Santa Elena
Abstract
Description
This investigation is guided to make perfect the Accounting teaching-learning process during the basic cycle for Accounting and Finances first and second year students at Pinar del Río University. For this purpose it was given a didactic conception sustained on the interdisciplinary relations where the Accounting discipline directs the horizontal and vertical integration process, starting from a virtual company's simulation that allows modeling the countable system's subsystems, based on a teaching means system that organize and direct the teaching-learning process. The employed methods were: historic and logic, analysis and synthesis, induction -deduction, systemic structural, observation, documents revision, inquiry, interview, the statistical methods and mathematicians. As a practical contribution, it is offered a methodology to implement the didactic conception that provides to the professors that intervene in the counter formation process, the methodological and didactic resources to make perfect the teaching-learning process doing emphasis on the workshops impartation in the Accounting discipline and in an Actualization’s Diploma about the Accounting changes starting from the harmonizing of Cuban Accounting's Standards to the Internationals’ Standards and Financial Information.
La investigación está dirigida a proponer una concepción didáctica para el proceso de enseñanza-aprendizaje durante el ciclo básico para los estudiantes de primero y segundo año de la carrera de Contabilidad y Finanzas de la Universidad de Pinar del Río, para ello se fundamentó una concepción didáctica sustentada en las relaciones interdisciplinarias, donde la disciplina de Contabilidad direcciona el proceso de integración horizontal y vertical, a partir de la simulación de una empresa, que permite modelar los subsistemas del sistema contable, apoyado por un sistema de medios de enseñanza que organizan y direccionan el proceso de aprendizaje. Los métodos empleados fueron: histórico y lógico, análisis y síntesis, inducción-deducción, sistémico estructural, observación, revisión de documentos, encuestas, entrevistas, los métodos estadísticos y matemáticos. Se presenta una metodología con el objetivo de implementar una concepción didáctica que permita a los profesores que intervienen en el proceso de formación del contador, utilizando los recursos metodológicos y didáctico para perfeccionar el proceso de enseñanza-aprendizaje haciendo énfasis en la impartición de talleres en la disciplina de Contabilidad, Diplomado de Actualización de los cambios en la Contabilidad a partir de la armonización de las Normas Cubanas de Contabilidad a las Normas Internacionales y de Información Financiera.
La investigación está dirigida a proponer una concepción didáctica para el proceso de enseñanza-aprendizaje durante el ciclo básico para los estudiantes de primero y segundo año de la carrera de Contabilidad y Finanzas de la Universidad de Pinar del Río, para ello se fundamentó una concepción didáctica sustentada en las relaciones interdisciplinarias, donde la disciplina de Contabilidad direcciona el proceso de integración horizontal y vertical, a partir de la simulación de una empresa, que permite modelar los subsistemas del sistema contable, apoyado por un sistema de medios de enseñanza que organizan y direccionan el proceso de aprendizaje. Los métodos empleados fueron: histórico y lógico, análisis y síntesis, inducción-deducción, sistémico estructural, observación, revisión de documentos, encuestas, entrevistas, los métodos estadísticos y matemáticos. Se presenta una metodología con el objetivo de implementar una concepción didáctica que permita a los profesores que intervienen en el proceso de formación del contador, utilizando los recursos metodológicos y didáctico para perfeccionar el proceso de enseñanza-aprendizaje haciendo énfasis en la impartición de talleres en la disciplina de Contabilidad, Diplomado de Actualización de los cambios en la Contabilidad a partir de la armonización de las Normas Cubanas de Contabilidad a las Normas Internacionales y de Información Financiera.