Education quality and school commitment in students of Santa Elena Educational Unit

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dc.creatorMejillones Reyes, Rossy Karinaes
dc.date2022-12-23
dc.date.accessioned2025-11-10T19:48:16Z
dc.date.available2025-11-10T19:48:16Z
dc.descriptionA quality educational system depends on the level of commitment that learners have towards the educational institution they belong. The purpose of this study is to determine the relationship between the educational quality and the school commitment from students of Santa Elena Educational Unit; its practical implication regarding the concepts of the variables of educational quality and school commitment; on its attempt to link concepts with the educational offer which are based on the practice of principles, ethical and cultural values, to provide education according to the profile of the learning community. This research was carried out through a non-experimental approach with an associative correlational design, the research technique applied for this study was the survey through a questionnaire in order to search for associations between educational quality and school engagement in high school students of the institution. The correlational results through the rho and sig statistics, according to Spearman's correlation is 0.402, which indicates a weak positive correlation, with significance value of 0.005 which allows to conclude that, in fact, there is a significant relationship between school commitment and educational quality in this institution.en
dc.descriptionUn sistema educativo de calidad depende del compromiso que los estudiantes tengan con la institución educativa a la que pertenecen. El propósito de esta investigación fue establecer la relación entre la calidad educativa y el compromiso escolar en los estudiantes de la Unidad Educativa Santa Elena, su implicancia práctica en cuanto a los conceptos de las variables calidad educativa y compromiso escolar, trata de vincular conceptos con la oferta educativa basada en la práctica de principios, valores éticos y culturales, para otorgar una educación acorde al perfil de la comunidad de aprendizaje. La investigación presentó un enfoque no experimental con diseño correlacional asociativo, se utilizó la técnica de la encuesta a través de cuestionarios para buscar asociaciones entre la calidad educativa y el compromiso escolar en los estudiantes de bachillerato de la institución. Los resultados correlacionales a través de los estadísticos rho y sig. según la correlación de Spearman es 0,402 indican una correlación positiva débil, con valor de significación de 0,005 lo que permite concluir que existe relación significativa entre el compromiso escolar y la calidad educativa en dicha institución.es
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.identifierhttps://www.revistas.upse.edu.ec/index.php/rcpi/article/view/1295
dc.identifier10.26423/rcpi.v10i2.554
dc.identifier.urihttps://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/15339
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Estatal Peninsula de Santa Elenaes
dc.relationhttps://www.revistas.upse.edu.ec/index.php/rcpi/article/view/1295/1207
dc.relationhttps://www.revistas.upse.edu.ec/index.php/rcpi/article/view/1295/1208
dc.rightsDerechos de autor 2022 Rossy Karina Mejillones Reyeses
dc.sourceRevista Ciencias Pedagógicas e Innovación; Vol. 10 Núm. 2 (2022): Edición Diciembre 2022; 01-07es
dc.sourceMagazine Science and Innovation Teaching; Vol. 10 No. 2 (2022): Edición Diciembre 2022; 01-07en
dc.source1390-7603
dc.source1390-7786
dc.source10.26423/rcpi.v10i2
dc.subjectclima escolares
dc.subjectcompromiso cognitivoes
dc.subjectlogros de aprendizajeses
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectschool climateen
dc.subjectcognitive engagementen
dc.subjectlearning outcomesen
dc.titleEducation quality and school commitment in students of Santa Elena Educational Uniten
dc.titleCalidad educativa y compromiso escolar en estudiantes de la Unidad Educativa Santa Elenaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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