La La autorregulación del aprendizaje de los adolescentes y la neurodidáctica

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dc.creatorTigrero Suárez, Freddy Enriquees
dc.creatorApolinario Tomalá, Carlos Josées
dc.creatorPuya Lino, Aníbal Javieres
dc.creatorApolinario Tomalá, Daniel Fabiánes
dc.date2020-12-19
dc.date.accessioned2025-11-10T19:48:12Z
dc.date.available2025-11-10T19:48:12Z
dc.descriptionLa intención de este trabajo basado en un análisis de caso, es describir procesos de autorregulación del aprendizaje en relación a la neurodidáctica, tomando como realidad las necesidades de los estudiantes que se encuentran cursando en la educación básica superior del sistema educativo ecuatoriano, donde los adolescentes viven sus propias experiencias de aprendizaje y que a la vez desarrollan habilidades, actitudes y comportamientos varios. La metodología de aplicación de carácter cualitativa permitió reconocer la problemática, identificar causas y presentar opciones de solución. Los objetivos planteados permitieron determinar los aportes de la neurociencia – neurodidáctica al campo de la educación, identificar procesos de autorregulación de aprendizaje y procesos mentales en los adolescentes en cómo aprenden, y describir estrategias didácticas, habilidades cognitivas y sociales en los procesos de enseñanza. El aporte de los investigadores con enfoque holístico se centra en los sujetos que aprenden, en el caso de los docentes integrar nuevas metodologías o herramientas en el proceso de enseñanza aprendizaje, y en los estudiantes, cómo establecer su autocontrol en las actividades autónomas individuales/colaborativas.es
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.identifierhttps://www.revistas.upse.edu.ec/index.php/rcpi/article/view/1249
dc.identifier10.26423/rcpi.v8i2.394
dc.identifier.urihttps://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/15293
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Estatal Peninsula de Santa Elenaes
dc.relationhttps://www.revistas.upse.edu.ec/index.php/rcpi/article/view/1249/1115
dc.relationhttps://www.revistas.upse.edu.ec/index.php/rcpi/article/view/1249/1116
dc.rightsDerechos de autor 2020 REVISTA CIENCIAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIÓNes
dc.sourceRevista Ciencias Pedagógicas e Innovación; Vol. 8 Núm. 2 (2020): Diciembre 2020 (Enero-Junio 2021); 75-80es
dc.sourceMagazine Science and Innovation Teaching; Vol. 8 No. 2 (2020): Español; 75-80en
dc.source1390-7603
dc.source1390-7786
dc.source10.26423/rcpi.v8i2
dc.subjectautorregulación del aprendizaje – aprendizaje autónomo – neurociencia – neurodidáctica – enfoque holísticoes
dc.titleLa La autorregulación del aprendizaje de los adolescentes y la neurodidácticaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Revista: Ciencias Pedagógicas e Innovación - CPI / OAI-PMH