How can the evaluation of the learning practiced by the teachers be truly transformed? A pedagogical experience for the improvement of the teaching staff
| dc.creator | Hernández Nodarse, Mario | es |
| dc.creator | Gregori Casamayor, María | es |
| dc.creator | Tomalá Solano, Dennis Gisella | es |
| dc.date | 2018-06-20 | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-10T19:48:05Z | |
| dc.date.available | 2025-11-10T19:48:05Z | |
| dc.description | The present work intents to share a pedagogical experience that was developed in a Cuban university, with the purpose of improving the formative nature of the evaluative practices carried out, after observing traditional traits in them. To this end, a pedagogical intervention strategy was implemented, based on formative precepts of evaluation, the historical-cultural approach and certain resources of action research. The results obtained were progressively favorable, which were evaluated by means of the cross-check of observers (triangulation of valuations) as criterion of validity. | en |
| dc.description | Con el presente trabajo, se procura compartir una experiencia pedagógica que fue desarrollada en una universidad cubana, con el propósito de mejorar el carácter formativo de las prácticas evaluativas efectuadas, luego de observarse rasgos tradicionales en las mismas. A tal fin, se implementó una estrategia de intervención pedagógica sustentada en preceptos formativos de la evaluación, el enfoque histórico-cultural y ciertos recursos de la investigación-acción. Los resultados obtenidos fueron progresivamente favorables, los cuales fueron valorados mediante la contrastación de observadores (triangulación de valoraciones) como criterio de validez. | es |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.identifier | https://www.revistas.upse.edu.ec/index.php/rcpi/article/view/1185 | |
| dc.identifier | 10.26423/rcpi.v6i1.221 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/15234 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Estatal Peninsula de Santa Elena | es |
| dc.relation | https://www.revistas.upse.edu.ec/index.php/rcpi/article/view/1185/977 | |
| dc.relation | https://www.revistas.upse.edu.ec/index.php/rcpi/article/view/1185/978 | |
| dc.source | Revista Ciencias Pedagógicas e Innovación; Vol. 6 Núm. 1 (2018): (Julio - Diciembre 2018); 88-106 | es |
| dc.source | Magazine Science and Innovation Teaching; Vol. 6 No. 1 (2018): (Julio - Diciembre 2018); 88-106 | en |
| dc.source | 1390-7603 | |
| dc.source | 1390-7786 | |
| dc.source | 10.26423/rcpi.v6i1 | |
| dc.subject | estrategia de intervención pedagógica | es |
| dc.subject | concepciones | es |
| dc.subject | prácticas evaluativas | es |
| dc.subject | pedagogical intervention strategy | en |
| dc.subject | conceptions | en |
| dc.subject | evaluative practices | en |
| dc.title | How can the evaluation of the learning practiced by the teachers be truly transformed? A pedagogical experience for the improvement of the teaching staff | en |
| dc.title | ¿Cómo puede transformarse verdaderamente la evaluación del aprendizaje practicada por los profesores? Una experiencia pedagógica por la mejora del profesorado | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |