Inclusive didactic strategies for comprehensive sexuality education in adolescents.

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dc.creatorUnda-Villafuerte, Fernando Santiagoes
dc.date2023-12-22
dc.date.accessioned2025-11-10T19:48:21Z
dc.date.available2025-11-10T19:48:21Z
dc.descriptionAdolescence is not homogeneous; differences and needs are shaped by gender, ethnicity, or particular abilities. This study addressed the research problem: What teaching strategies allow for addressing comprehensive sexuality education content, considering the diversity of adolescents present in the  classroom? The objective was to identify strategies in comprehensive sexuality education for adolescents, considering their social inclusion by gender, interculturality and functionality. The methodology started from the interpretive paradigm with a qualitative approach; as a method the systemic review and case study; and the techniques used, documentary review and semi-structured interview. It concludes that inclusive strategies, seen as pedagogical innovations, like sexuality as a human right within the framework of education for all, their purpose is responsible decision-making. Different problems and needs are evident in sexuality education between men and women that question the inputs of “majority” and “normality”en
dc.descriptionLa adolescencia no es homogénea, existen diferencias y necesidades configuradas por género, etnia o capacidades particulares. Este estudio consideró como problema de investigación: ¿qué estrategias didácticas, permiten abordar contenidos de educación integral de la sexualidad, desde la diversidad de adolescentes presentes en el aula? El objetivo fue identificar estrategias en educación integral en sexualidad con adolescentes, considerando su inclusión social por género, interculturalidad y funcionalidad. La metodología partió del paradigma interpretativo con enfoque cualitativo; como método la revisión sistémica y estudio de casos; y las técnicas empleadas revisión documental y entrevista semiestructurada. Se concluye que las estrategias inclusivas, miradas como innovaciones pedagógicas, miran la sexualidad como derecho humano en el marco de la educación para todos, su fin es la toma de decisiones responsables. Se evidencian problemáticas y necesidades diferentes en educación para la sexualidad entre hombres y mujeres que cuestionan entradas de “mayoría” y “normalidad”.es
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.identifierhttps://www.revistas.upse.edu.ec/index.php/rcpi/article/view/1348
dc.identifier10.26423/rcpi.v11i2.681
dc.identifier.urihttps://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/15382
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Estatal Peninsula de Santa Elenaes
dc.relationhttps://www.revistas.upse.edu.ec/index.php/rcpi/article/view/1348/1309
dc.relationhttps://www.revistas.upse.edu.ec/index.php/rcpi/article/view/1348/1310
dc.rightsDerechos de autor 2023 Fernando Santiago Unda-Villafuertees
dc.sourceRevista Ciencias Pedagógicas e Innovación; Vol. 11 Núm. 2 (2023): Edición Diciembre 2023; 29 - 38es
dc.sourceMagazine Science and Innovation Teaching; Vol. 11 No. 2 (2023): Edición Diciembre 2023; 29 - 38en
dc.source1390-7603
dc.source1390-7786
dc.source10.26423/rcpi.v11i2
dc.subjectDerechos humanoses
dc.subjecteducación sexuales
dc.subjecteducación para todoses
dc.subjectinclusión sociales
dc.subjectinnovaciones pedagógicases
dc.subjecthuman rightsen
dc.subjectsexual educationen
dc.subjecteducation for allen
dc.subjectsocial inclusionen
dc.subjectpedagogical innovationsen
dc.titleInclusive didactic strategies for comprehensive sexuality education in adolescents.en
dc.titleEstrategias didácticas inclusivas para la educación integral de la sexualidad en adolescenteses
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Revista: Ciencias Pedagógicas e Innovación - CPI / OAI-PMH