El  pensamiento  crítico  en  la  educación  de  posgrado: propuesta de un modelo para su integración al proceso educativo

Manosalvas Vaca, Carlos Aníbal; Manosalvas Vaca, Luis Oswaldo; Barba Vera, Ruth Genoveba

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Revistas Institucionales
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Revista: Ciencias Pedagógicas e Innovación - CPI
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CPI Vol.4 Núm.2
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dc.contributor.author	Manosalvas Vaca, Carlos Aníbal
dc.contributor.author	Manosalvas Vaca, Luis Oswaldo
dc.contributor.author	Barba Vera, Ruth Genoveba
dc.date.accessioned	2022-05-22T21:18:09Z
dc.date.available	2022-05-22T21:18:09Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.other	UPSE-RCP-2017-Vol.4-No.2-006
dc.identifier.uri	https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/7404
dc.description.abstract	La presente investigación, analiza los conceptos más importantes del pensamiento Crítico, así como su importancia y utilidad en los procesos de formación profesional a nivel de Posgrado. Se hace un análi-sis detallado de los conceptos más ampliamente aceptado y de los factores inmersos en el desarrollo y aplicación de este tipo de pensamiento. Finalmente se propone un modelo que engloba los conceptos y factores analizados y como se interrelacionan entre ellos; el objetivo final es brindar a los docentes y directivos de Instituciones de Educación Superior, una herramienta que posibilite la inclusión de este tipo de pensamiento en sus procesos enseñanza-aprendizaje con el fin último de mejorar la calidad de los procesos de formación.	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2017	es
dc.rights	openAccess	es
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	PENSAMIENTO CRÍTICO	es
dc.subject	EDUCACIÓN SUPERIOR	es
dc.subject	EDUCACIÓN	es
dc.title	El pensamiento crítico en la educación de posgrado: propuesta de un modelo para su integración al proceso educativo	es
dc.type	article	es