La  epistemología  de pedagogía infantil

dc.contributor.author	Romero Ospina, Fernando Arturo
dc.date.accessioned	2022-05-22T21:34:36Z
dc.date.available	2022-05-22T21:34:36Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.other	UPSE-RCP-2017-Vol.4-No.2-013
dc.identifier.uri	https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/7411
dc.description.abstract	El siguiente articulo quiere reflexionar sobre la epistemología de la pedagogía infantil, esta discusión permitirá entender el objeto de estudio de la pedagogía infantil para realizar una delimitación que pueda entablar relaciones con las demás áreas del saber. Para esto en primer lugar se definirá la pedagogía y su cientificidad, permitiendo retomar la discusión de la pedagogía como ciencia, posteriormente se comentara sobre el concepto de lo infantil y finalmente se indica la importancia del objeto de estudio de la pedagogía infantil entre la enseñanza y el ser humano como relación inseparable, para construir un discurso como saber.	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2017	es
dc.rights	openAccess	es
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	APRENDIEPISTEMOLOGÍA	es
dc.subject	PEDAGOGÍA INFANTIL	es
dc.subject	CONOCIMIENTO	es
dc.title	La epistemología de pedagogía infantil	es
dc.type	article	es