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Autorregulación académica y aprendizaje autónomo en la Carrera de Educación Básica de la Universidad Estatal Península de Santa Elena

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dc.contributor.author Puya Lino, Aníbal Javier
dc.contributor.author Ruíz Rabasco, Yuri Wladimir
dc.contributor.author García Espinoza, Margot Mercedes
dc.date.accessioned 2022-06-14T04:33:31Z
dc.date.available 2022-06-14T04:33:31Z
dc.date.issued 2022
dc.identifier.other UPSE-RCP-2022-Vol.9-No.2-004
dc.identifier.uri https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/7881
dc.description.abstract La Autorregulación académica y el Aprendizaje autónomo son procesos muy utilizados por los docentes en la formación en educación superior. El objetivo general de este estudio fue identificar el grado de correlación existente entre estas variables, en estudiantes de la Carrera de Educación Básica de la Universidad Estatal Península de Santa Elena, modalidad virtual. La metodología que se empleó en esta investigación fue un enfoque cuantitativo, con corte transversal, de tipo descriptivo correlacional y con un diseño no experimental. Se aplicó un cuestionario con 20 preguntas a una muestra que estuvo constituido por 133 estudiantes, donde se pudo evidenciar que existe una correlación significativa positiva entre las variables de estudio, con un Rho de Spearman de 0,638 y un Sig. de 0,000; dando como resultado que, a mayor Autorregulación Académica, mayor será el Aprendizaje Autónomo; así como también a mayor Aprendizaje Autónomo, mayor será la Autorregulación Académica. es
dc.language.iso spa es
dc.publisher La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2022. es
dc.rights openAccess es
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ *
dc.subject AUTORREGULACIÓN ACADÉMICA es
dc.subject APRENDIZAJE AUTÓNOMO es
dc.subject PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE es
dc.title Autorregulación académica y aprendizaje autónomo en la Carrera de Educación Básica de la Universidad Estatal Península de Santa Elena es
dc.type article es


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