El huerto escolar en el cuidado de la naturaleza en niños de 4 a 5 años.

Abstract

El huerto escolar proporciona a los niños una invaluable experiencia educativa y enriquecedora. A través de la participación en actividades de cultivo y cuidado de plantas, los niños aprenden sobre el ciclo de vida de las plantas, la importancia de la agricultura sostenible y el respeto por la naturaleza. El propósito de esta investigación es: Determinar como la implementación del huerto escolar incide en el cuidado de la naturaleza en niños de 4 a 5 años. El estudio se basó en el enfoque cualitativo, bajo el paradigma interpretativo con carácter fenomenológico-hermenéutico. La muestra constituyo en 1 docente, 1 directora y 15 niños de la edad de 4 y 5 años del subnivel II de Educación Inicial en la Escuela de Educación Básica “Alfa & Omega”. Se realizó una entrevista a la docente y directora, además, una ficha de observación aplicada a 15 niños del aula con el fin de analizar los resultados obtenidos sobre el uso del huerto escolar en el cuidado de la naturaleza. Los resultados obtenidos de la entrevista indican la importancia de implementar un huerto escolar para fomentar el cuidado de la naturaleza en los niños. Sin embargo, durante la aplicación de la ficha de observación en la valoración de los niños, se observaron falencias para la implementación de huertos escolares dentro de la institución.