Juegos didácticos con material reciclable y conciencia ambiental de estudiantes del subnivel elemental

Abstract

Cada vez es más claro que el planeta está pidiendo un cambio, y que ese cambio tiene que empezar desde pequeños. Sin embargo, en muchas escuelas la educación ambiental sigue siendo algo teórico, que no termina de integrarse en el día a día del aula. Eso fue justo lo que se encontró en la Unidad Educativa Fiscomisional La Salle, en Tulcán, provincia del Carchi, Ecuador, muchos niños de los primeros años de básica casi no tenían oportunidades de aprender sobre el cuidado del medioambiente de forma práctica y divertida. Por eso, se propuso investigar algo concreto, ¿qué pasa si se usa juegos hechos con materiales reciclables para enseñarles a los estudiantes de cuarto año sobre el cuidado del entorno? ¿Se logra que tomen conciencia y cambien hábitos? Para ello se trabajó con 100 niños de cuarto año (de un total de 1300 estudiantes en toda la escuela), y se aplicó una encuesta con 20 preguntas para entender cómo veían temas como reducir, reutilizar, reciclar y las actitudes frente al medioambiente. La encuesta resultó ser muy confiable (con un coeficiente de 0.859), lo que dio confiabilidad al analizar los resultados. Y los resultados fueron que la mayoría de los estudiantes ya mostraban una actitud positiva hacia el cuidado del entorno, especialmente en temas como no ensuciar, aprovechar los materiales y darles una segunda vida a las cosas. Sin embargo, lo más llamativo fue encontrar una relación clara y positiva entre el uso de los juegos elaborados con material reciclable y el fomento de comportamientos más responsables con el planeta. En otras palabras, jugar con materiales que las personas desechan, además de ser divertido, contribuye a que los niños aprendan a cuidar su entorno de un modo más activo, concreto. Esta propuesta muestra que una propuesta lúdica, simple y asequible para cualquier escuela puede contribuir a la formación de ciudadanos más críticos y sostenibles.