La integración de las TIC en la educación básica con enfoque en el aprendizaje móvil

Abstract

La presente investigación realiza un análisis sobre la dependencia de las TIC en el desarrollo del aprendizaje móvil en el nivel de educación básica, aplicado a los alumnos de décimo año y a los docentes de la Unidad Educativa "El Porvenir". Para obtener la información correspondiente a la investigación se consideró un enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo, y se recurrió a la técnica de encuestas, como instrumento para la recolección de datos; a los efectos del desarrollo del trabajo de investigación aquí propuesto. Por ello, el resultado del estudio pone de manifiesto que la mayoría de alumnos de décimo año en el ámbito de la Unidad Educativa "El Porvenir" dispone de dispositivos móviles y utiliza frecuentemente el Internet para tareas académicas, percibiendo la utilización de las TIC en el proceso educativo como un medio de favorecer su aprendizaje y a su vez de incrementar los niveles de motivación. Los docentes, por su parte, aceptar la importancia de utilizar las TIC en el desarrollo del proceso educativo y, en su mayoría, son aquellos que lo llevan a cabo, pero enfrentan limitaciones temporales, de capacitación, de recursos, de conectividad, etc.; en el sentido de que si parte del uso de las TIC para el desarrollo del aprendizaje móvil en el ámbito de la educación es interesante, es primordial también la planificación del diseño pedagógico como último recurso XIII para el fomento de la educación. Se concluye además que la utilización de las TIC en el aprendizaje móvil favorece el desarrollo del proceso educativo, siempre y cuando exista la planificación pedagógica y la preparación docente de los educadores que lo desarrollen.