Aprendizaje adaptativo mediante inteligencia artificial en estudiantes de 8vo. año de educación básica superior.

Abstract

La presente investigación tuvo como principal objetivo determinar la manera que se promueve el aprendizaje adaptativo mediante el uso de Inteligencia Artificial en la Unidad Educativa “Salinas Innova”, en los estudiantes de 8vo. año de educación básica superior. El estudio de la investigación es de tipo exploratorio - descriptivo con un enfoque cuantitativo, se analizaron varias revisiones bibliográficas con relación al aprendizaje adaptativo y la Inteligencia Artificial. El instrumento aplicado fue la encuesta a docentes y estudiantes, como muestra un total de 31 alumnos del octavo grado. Los resultados de los análisis estadísticos del instrumento nos indican que por medio del uso de herramientas basadas en inteligencia artificial contribuye de manera positiva a adaptar el proceso de enseñanza de tal manera que las clases se enfocan en los ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes de octavo año. Además, se identificó que los educadores y discentes están familiarizados y utilizan herramientas de inteligencia artificial, existen desafíos para la adecuada utilización de estos recursos, - lo que nos indica que limita en ciertas ocasiones su efecto transformador en el aprendizaje adaptativo.