El coaching educativo en la mejora del desempeño docente.

Abstract

La presente investigación titulada “el coaching educativo en la mejora del desempeño docente”, tiene como objetivo determinar la influencia del coaching educativo en el desempeño docente con el propósito de optimizar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes de la Escuela de Educación Básica San Agustín, ubicada en la parroquia Chanduy, provincia de Santa Elena. Se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, aplicando entrevistas semiestructuradas a docentes de quinto, sexto y séptimo grado, el análisis de contenido permitió categorizar las respuestas en cuatro partes, influencia del coaching en la práctica docente, barreras institucionales, aplicación de estrategias en el aula y percepción profesional. Dentro de los resultados se denota que el coaching favorece la reflexión pedagógica, la autoconfianza, la innovación metodológica y el compromiso docente. Sin embargo, se identificaron limitaciones como la falta de tiempo, resistencia al cambio y escaso seguimiento post acompañamiento, se concluye que el coaching educativo, cuando se aplica de manera planificada, colaborativa y sostenida, es una herramienta efectiva para fortalecer el desarrollo profesional docente y mejorar los procesos educativos en contextos rurales.