Estrategias lúdicas para el fortalecimiento de la lectoescritura en estudiantes de tercer grado de la escuela de educación básica Mauricio Hermenejildo Domínguez.

Abstract

Este informe está basado en la lectoescritura, capacidad de leer y escribir es el primer nivel de lectura y escritura fonética una habilidad fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje de los educandos. Permite comunicarse e interactuar con el medio representa una gran ventaja para aprender. El poco desarrollo de habilidades de Lectoescritura en estudiantes de tercer grado puede ser por diversas causas, como la falta de estimulación temprana, el proceso escolarizado dificultades específicas de aprendizaje y la lectura de los padres. Estos desafíos pueden afectar el rendimiento académico y el bienestar emocional de los estudiantes. Para abordar esta problemática, es necesario implementar estrategias didácticas basadas en evidencia desde una perspectiva inclusiva porque implica generosidad, entrega compresión y mucha dedicación, formación continua para docentes y crear ambientes de aprendizaje permitiendo construir el aprendizaje. En la escuela “Mauricio Hermenejildo Domínguez”, se buscará enfrentar estos desafíos con estrategias adaptadas y definidas el apoyo de los padres, preparando a los estudiantes garantizando resultados de calidad para un futuro exitoso permitiendo un aprendizaje para la vida donde se genere un ambiente de paz y armonía.