Juego de roles en el desarrollo del lenguaje oral en niños de 3 a 4 años.

Abstract

La presente investigación, tuvo como propósito determinar la influencia del juego de roles en el desarrollo del lenguaje oral, en niños de 3 a 4 años del Sub-Nivel Inicial 1 y 2 de la Unidad Educativa “Juan Jacobo Rousseau”. La metodología del estudio está centrada en un paradigma constructivista, con enfoque cualitativo, tipo de investigación descriptiva, aplicando el método inductivo, que por medio de la técnica de observación dirigida a 10 niños y con la entrevista realizada a 2 docentes, se pudo manifestar los problemas que los infantes presentaban para comunicarse con sus compañeros; así mismo, se evidenció las dificultades que tenían en su vocabulario, convirtiéndose en un problema para su aprendizaje. De esta manera, con los estudios realizados de acuerdo a las categorías de la investigación, permitieron obtener una mejor recolección de información. Para enriquecer el estudio, el análisis de datos se lo realizó por medio del Software ATLAS. TI 22, con estructuras de red semántica y nube de palabras, llegando a la conclusión en el que se demuestra que la implementación del juego de roles es importante en el desarrollo del lenguaje oral de los infantes, a su vez, aporta significativamente en el proceso de enseñanza y los ayuda a mejorar en todo el ámbito educativo.