Las TICs y su incidencia en el aprendizaje en los estudiantes de la escuela Matilde Hidalgo de Procel.

Abstract

El presente estudio tiene la finalidad de analizar cómo la implementación de TICs puede mejorar el nivel de aprendizaje de Lengua y Literatura en los estudiantes del 5to grado de EGB de la Escuela Particular Mixta Matilde Hidalgo de Procel, ubicada en la ciudad de Guayaquil en el sector norte, provincia de Guayas para el periodo 2024–2025. El problema se centra en la falta de integración de medios digitales o plataformas al modelo de enseñanza del área de Lengua y Literatura, por ello, se aplicó una metodología de diseño no experimental, descriptivo, transversal, de campo y documental, y de enfoque mixto. Los resultados permitieron observar que la unidad educativa tiene resistencia al cambio. Se concluyó que utilizar la plataforma Educaplay es idóneo por la facilidad de precios en suscripción, las características que brinda y el amplio catálogo de juegos y acciones digitales educativas que facilita desarrollar.