Estrategias didácticas para el desarrollo de habilidades comunicativas en los estudiantes del tercer grado, de la escuela de educación básica Presidente Tamayo, parroquia José Luís Tamayo, cantón Salinas, provincia de Santa Elena, año lectivo 2014-2015.

Abstract

El siguiente trabajo investigativo se enfocó en establecer cómo las estrategias didácticas influyen en el desarrollo de las habilidades comunicativas de los estudiantes del Tercer Grado de la Escuela de Educación Básica “Presidente Tamayo”, parroquia José Luis Tamayo, provincia de Santa Elena, a través de un estudio teóricos metodológico donde se describen ciertos aspectos fundamentales y las categorías descriptivas de las variables. La metodología utilizada se enfoca en lo estratégico-educativo, con la modalidad cualitativa-cuantitativa basada en una investigación tipo descriptiva, de campo y bibliográfica; para conseguir los datos relevantes se aplicó los instrumentos respectivos a la población muestral constituida por 47 niños, 47 padres de familia, 1 docente y 1 directivo; con un total de 96 personas a quienes se les pudo aplicar encuestas, entrevistas y fichas de campo de observación que permitieron conseguir la información que ayudó a esclarecer de qué forma se podría diseñar la propuesta que se basó en una Guía Metodológica de Estrategias Didácticas, la misma que ayudó a mejorar las habilidades para la comunicación de los estudiantes, través de diversas actividades, aplicando el lenguaje oral como base se pudo mejorar la situación educativa que se había observado previamente.