La incidencia de las Tic’s en la construcción de juicios éticos de los adolescentes de educación básica superior

Abstract

El presente estudio examina la relación entre el uso de las diferentes tecnologías de información y comunicación TIC y la construcción de juicios éticos en adolescentes en educación básica superior. Se empleó un enfoque cuantitativo con diseño descriptivo- correlacional y no experimental, mediante la aplicación de un cuestionario tipo Likert a estudiantes de octavo, noveno y décimo año. Los hallazgos evidencian que el uso de las Tecnologías de la Información y comunicación TIC es habitual y se asocia con dimensiones de la convivencia digital, la responsabilidad y los procesos de toma de decisiones, también se observa que tanto la familia como el profesorado constituyen agentes determinantes en la orientación y el acompañamiento para un uso ético de la tecnología para finalizar, se refuerza la importancia de consolidar una educación digital con enfoque ético, en la que la escuela y el entorno familiar resultan fundamentales para promover en los adolescentes el respeto, la veracidad y el manejo responsable de la información.