Estrategias psicopedagógicas para mejorar la expresión oral

Abstract

El presente estudio de caso se centra en el desarrollo de estrategias psicopedagógicas para mejorar la expresión oral en un niño de 7 años de edad, quien cursa el 3er año de Educación General Básica, de la escuela de Educación Básica Abraham Linconl, específicamente un caso ubicado en el cantón La Libertad. Se utilizó una metodología de investigación descriptiva y exploratoria con un enfoque cualitativo, combinando la recopilación de datos a través de entrevistas con padres de familia y un estudio bibliográfico para respaldar las conclusiones. El niño en cuestión presenta dificultades para pronunciar correctamente las palabras, lo que afecta su comunicación y aprendizaje. Para abordar esta problemática, se propone un tratamiento lingüístico regular, con sesiones de 2 a 3 veces por semana, destinadas a estimular áreas específicas del lenguaje y del desarrollo. Se enfatiza la importancia de la colaboración entre la familia y la escuela, involucrando a ambos entornos en el proceso de mejora del habla y el lenguaje del niño. Además, se destaca la necesidad de que el personal docente esté debidamente capacitado para brindar un apoyo efectivo, utilizando técnicas y actividades lúdicas que fomenten el desarrollo del lenguaje de manera divertida y motivadora. En resumen, el estudio propone un enfoque integral y sistemático para abordar la dificultad en la expresión oral del niño, con el objetivo de mejorar su comunicación y su rendimiento académico.